Présentation
C’est l’histoire de Loulou, notre petit loup qui sait ce que c’est que d’être différent. En classe, il remarque que deux camarades, Pilou le lapin et Fritz le furet, sont regardés bizarrement par les autres : l’un bouge brusquement la tête et fait de petits bruits, l’autre cligne des yeux et pousse de petits cris.
Avec l’aide de Loulou et de Madame Merlette, Pilou et Fritz vont découvrir des astuces pour mieux vivre avec leurs tics… et toute la classe va apprendre à les accepter tels qu’ils sont.
Contenu
Vous souhaitez utiliser le conte en classe ou en centre d’animation ou pour toute autre occasion ? Chaque conte s’accompagne d’un livret pédagogique avec des activités et d’une série de points scientifiques pour aller plus loin sur les informations présentées dans le conte.
Autour du conte
Livret pédagogique
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A Propos du conte
Cette histoire repose sur les recherches et les méthodes pédagogiques du Syndrome de Gilles de la Tourette, pour sensibiliser les enfants (et les adultes) à une réalité fréquemment méconnue et stigmatisée. Le roman a été structuré pour passer un certain nombre de messages clés :
- Une différence incomprise : Le syndrome de Gilles de la Tourette est souvent réduit à ses tics, ce qui peut engendrer incompréhension et jugement. Mais, ces tics ne constituent que la face apparente d’une réalité du tout notamment infiniment plus complexe. Ne pas saisir ce que subit une personne touchée peut conduire à un défaut d’empathie ou à l’exclusion.
- Ce syndrome ne se caractérise pas par des insultes ou des mouvements spectaculaires, comme ce qui est actuellement représenté dans les médias. Seule une petite partie des personnes ayant des tics présente des symptômes très importants, mais la majorité des personnes ayant ce syndrome ont des tics assez faibles : des mouvements brefs et soudains, généralement au niveau du cou, des épaules ou du visage.
- Ce syndrome a un fort impact sur l’estime de soi et sur la vie sociale car les symptômes, des mouvements ou des bruits soudains, sont visibles ou sont entendables et donc attirent l’attention et les remarques d’autrui.
- Deux personnages, deux aspects du syndrome : Dans le récit, Pilou le lapin est confronté avec un tic moteur et vocal. Il rend compte de la vie quotidienne de l’enfant touché du syndrome. À côte, Fritz le furet personnifie une deuxième aspect du trouble : la variabilité du tic, le lien avec les émotions et les préoccupations de l’acceptation de soi.
- Une prise en compte de l’inclusion et du bien-être : Le conte met en scène les stratégies concretes à adopter à l’école et à tous les instants de la vie. Il affirme la nécessité d’un cadre respectueux, où entraide, compréhension et acceptation permettent aux enfants de mieux faire face à leurs différences.
Références
- Bloch, M. and Pittenger, C., 2011. Recent advances in Tourette syndrome. Current opinion in neurology, 24(2), pp.119-125. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4065550/
- Bloch, M.H. and Leckman, J.F., 2009. Clinical course of Tourette syndrome. Journal of psychosomatic research, 67(6), pp.497-501. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022399909003626?via%3Dihub
- Morand-Beaulieu, S., Leclerc, J.B., Valois, P., Lavoie, M.E., O’Connor, K.P. and Gauthier, B., 2017. A review of the neuropsychological dimensions of Tourette syndrome. Brain sciences, 7(8), p.106. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5575626/
- Johnson, K.A., Worbe, Y., Foote, K.D., Butson, C.R., Gunduz, A. and Okun, M.S., 2023. Tourette syndrome: clinical features, pathophysiology, and treatment. The Lancet Neurology, 22(2), pp.147-158. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10958485/
Guide
- pour les parents : https://www.france-tourette.org/article/brochure-pour-mieux-comprendre-son-enfant-sgt
- pour les instituteurs et éducateurs : https://www.france-tourette.org/article/cest-la-rentree-nos-indispensables-pour-que-ca-se-passe-mieux
Crédits
Autrices : Roselyne Chauvin, Adeline Lucchesi, Camille Roullet, Clara Védrine, Diane Sam-Mine, Thérèse-Marie Sartoris-Rousselle
Illustrations : Manon Piette
Mise en page : Diane Sam-Mine, Carla Pierre, Clara Védrine
Expertise scientifique : Thérèse-Marie Sartoris-Rousselle
Contribution et édition : Lucie Coussement, Isabelle Malet, Thérèse-Marie Sartoris-Rousselle
